RENACIMIENTO

MAPA CONCEPTUAL PARA COMPLETAR (págs. 130-131)

RENACIMIENTO_ICONTEXTO_HISTRICO_Y_SOCIAL

EL LAZARILLO

1. AMBIENTACIÓN

2. INTRODUCCIÓN AL TEMA

4. LECTURA EXPRESIVA

TAREA:

En grupos de 2-3 alumnas/os vamos a hacer una lectura expresiva de diferentes fragmentos de El Lazarillo de Tormes. Deberemos cuidar la entonación, la expresividad y el lenguaje corporal.

Previamente, de cada fragmento recogeremos en una presentación (PPT, Genially…) (plantilla 1):

Un glosario con vocabulario de la época
Los personajes que aparecen y sus características
Breve resumen del argumento
El tema principal y los temas secundarios
Una o varias imágenes para proyectar durante la lectura

Mientras escuchamos a las/los demás, completaremos la siguiente ficha (plantilla 2).

Ejemplo (desde 9:27):

GRUPO 1: págs. 23-30*
GRUPO 2: págs. 31-47*
GRUPO 3: págs. 55-62*
GRUPO 4: págs. 64-75*
GRUPO 5: págs. 76-84*
GRUPO 6: págs. 85-91*

* La versión adaptada para estudiantes de Edebé

EVALUACIÓN

Vamos a utilizar la siguiente plantilla para coevaluar a nuestras/os compañeras/os.

EVALUACIÓN LECTURA EXPRESIVA

5. REDACCIÓN DE UN TEXTO EXPOSITIVO

La novela El Lazarillo de Tormes marca el inicio de la novela MODERNA en lengua castellana. Se trata, así mismo, de la primera novela REALISTA e inaugura un género genuinamente español: la PICARESCA. Por todos estos motivos, vamos a escribir un texto expositivo que pueda servir de material de referencia al alumnado de 3º de la ESO.

CONTENIDO. No olvides mencionar:
1. Las características de la picaresca (p. 173)
2. Datos de publicación de la novela, el argumento, la estructura y el tema o temas. (p. 174)
3. La figura del pícaro. (p. 174)
4. Los diferentes amos y qué representan. (p. 174 y el esquema del cuaderno)
5. Algún otro aspecto destacado. (p. 174 y documentación propia)
TAREA
- Un esquema con las ideas fundamentales,
- La estructura característica de un texto expositivo.
- Las características propias de este tipo de texto.
- Redactarlo todo en un texto coherente y cohesionado.
- Utilizar diferentes tipos de conectores y marcarlos (con otro color).
- Utilizar un vocabulario rico: sinónimos, palabras del mismo campo semántico…
- Revisar la ortografía, acentuación y puntuación.
Créditos imagen